ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗ...ΣΤΟΝ ΑΝΔΡΕΑ (MIG)

Με τη ΜIG στο τιμόνι θα πετάει στο εξής, όπως όλα δείχνουν, η Ολυμπιακή, μετά την απόφαση της κυβέρνησης που ανακοινώθηκε τα μεσάνυχτα και για την οποία οι Βρυξέλλες θα τοποθετηθούν επίσημα την ερχόμενη Τρίτη.

Θα πρέπει πάντως να σημειωθεί ότι για να υπάρξει οριστική συμφωνία μεταξύ του ελληνικού δημοσίου και της MIG, θα πρέπει να δοθεί το πράσινο φως και από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, η οποία παρακολουθεί τις εξελίξεις από κοντά και μάλιστα έχει ορίσει ειδικό επίτροπο καθ΄ όλη τη διάρκεια των διαπραγματεύσεων.

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Δ.Ε για το διάλογο

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ Δ.Ε.
ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΛΟΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Η ΔΑΚΕ Δ.Ε. καταγγέλλει την πλειοψηφία του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για την απαράδεκτη απόφαση της να μη συμμετάσχει στο διάλογο που εξήγγειλε η πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ και θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο του ΕΣΥΠ για το νέο σύστημα επιλογής υποψηφίων για τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας.
Υπακούοντας σε μικροκομματικές σκοπιμότητες, η προσκείμενη στο ΠΑΣΟΚ και στο Συνασπισμό πλειοψηφία του Δ.Σ της ΟΛΜΕ απέδειξε για άλλη μία φορά την παντελή αδιαφορία της για κάθετι που θα οδηγήσει στη βελτίωση του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας μας. Είναι προφανές ότι τα μέλη του Δ.Σ της ΟΛΜΕ που συγκροτούν την πλειοψηφία λειτουργούν ως στυγνά κομματικά στελέχη, που μόνο στόχο έχουν την υπονόμευση οποιασδήποτε πρότασης κατατεθεί-ακόμα και αν αυτή είναι πρωτοποριακή-από φόβο μήπως αποκομίσει πολιτικά οφέλη η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας.
Αδιαφορούν για την αγωνία χιλιάδων μαθητών που υποχρεώνονται να εξεταστούν στα πλαίσια ενός παρωχημένου εξεταστικού συστήματος.
Μένουν ασυγκίνητοι στις εκκλήσεις των γονέων για την υιοθέτηση ενός σύγχρονου εξεταστικού συστήματος, που δε θα εξουθενώνει τους μαθητές, δε θα τους αναγκάζει να προσφεύγει στην παραπαιδεία και δε θα εξαντλεί οικονομικά τους ίδιους, όπως συμβαίνει σήμερα.
Οι εκπρόσωποι της πλειοψηφίας ισχυρίζονται ότι «ο διάλογος είναι προσχηματικός» πριν καν προσέλθουν σε αυτόν και παρά το γεγονός ότι η συζήτηση ξεκινά από μηδενική βάση και η κυβέρνηση δεν προσέρχεται έχοντας ένα συγκεκριμένο δεσμευτικό πλαίσιο. Με την τοποθέτηση τους αυτή προσβάλλουν τη νοημοσύνη των συναδέλφων αλλά και των χιλιάδων γονέων και μαθητών, για τους οποίους δήθεν ενδιαφέρονται.

ολόκληρη η ανακοίνωση εδώ

«Ώρες εθνικής ευθύνης»
Την κρισιμότητα των στιγμών, λόγω της δραματικής κατάστασης της διεθνούς οικονομίας, υπογράμμισε από το βήμα της Βουλής ο πρωθυπουργός ο οποίος κάλεσε τον πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ «έστω και τώρα, μετά τα χθεσινά, να αντιληφθεί την ανάγκη εθνικής συνεννόησης».Απαντώντας σε ερώτηση του Γ. Παπανδρέου για τις επιπτώσεις στην ελληνική οικονομία ο Κ. Καραμανλής απηύθυνε έκκληση για εθνική ομοψυχία στην αντιμετώπιση της κρίσης. Επικαλέστηκε μάλιστα την ιστορική εμπειρία στην επιτυχή αντιμετώπιση δύσκολων εθνικών καταστάσεων όταν οι Ελληνες είναι ενωμένοι καθώς και το παράδειγμα άλλων χωρών όπου η εθνική συνεννόηση κομμάτων και κοινωνικών φορέων αποδείχθηκε αποτελεσματική στην αντιμετώπιση της κρίσης.
Ο πρωθυπουργός απάντησε και στο αίτημα πρόωρων εκλογών. Είναι μονότονο θέμα και κουραστικό να καταφεύγετε σε ακατάσχετη εκλογολογία, είπε ο κ. Καραμανλής απευθυνόμενος στον Γ. Παπανδρέου, ο οποίος νωρίτερα είχε επαναλάβει το αίτημα του από το βήμα της Βουλής. «Το έχουμε κλείσει το θέμα, δεν σκέφτομαι εκλογές και σενάρια εκλογών, εμείς δεν παίζουμε με τους θεσμούς» δήλωσε κατηγορηματικά ο Κ. Καραμανλής. Αντίθετα, όπως είπε ο κ. Καραμανλής ο ίδιος και η κυβέρνηση του ασχολούνται με το συλλογικό, κοινωνικό και εθνικό συμφέρον, με την «εθνική υπόθεση με κεφαλαία γράμματα» -όπως είπε χαρακτηριστικά- της αντιμετώπισης της κρίσης και του περιορισμού των συνεπειών της στην ελληνική οικονομία.
Ο πρωθυπουργός έκανε εκτενή αναφορά στα αποτελέσματα των συναντήσεων του με τους πολιτικούς αρχηγούς που είχε την Πέμπτη, από τους οποίους εισέπραξε άρνηση στο αίτημα του για συναίνεση.

ΑΠΟΤΡΟΠΑΙΟ ΕΓΚΛΗΜΑ ΣΥΝΕΒΗ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΟ 10-22 Δ.Σ.ΝΙΚΑΙΑΣ ΤΗΝ ΩΡΑ ΤΗΣ ΛΗΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΝΕΚΡΟΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΟΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΔΙΩΞΕ ΤΟΥΣ ΛΗΣΤΕΣ (ΣΕ ΚΙΝΔΥΝΟ ΔΕΚΑΔΕΣ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ)
Πατέρας βρέφους 40 ημερών ο νεκρός αστυνομικός. Δεν πρόλαβε να χαρεί την έλευση του νέου μέλους της οικογένειάς του ο 36χρονος υπαρχιφύλακας ο οποίος έπεσε νεκρός το μεσημέρι στη Νίκαια και πριν περίπου 40 ημέρες είχε γίνει πατέρας.
Ο αστυνομικός, που βρισκόταν εκτός υπηρεσίας και καταγόταν από την Κρήτη, είχε πάει σε ένα κατάστημα φιλικού του προσώπου για να αγοράσει ψάρια. Ξαφνικά, είδε έναν ένοπλο να διαφεύγει από το υποκατάστημα της Τράπεζας Κύπρου που βρίσκεται στην οδό Σολωμού 4, στην πλατεία Δαβάκη, και τον καταδίωξε.
Σε απόσταση 800 μέτρων περίπου μακριά από το υποκατάστημα, στη συμβολή των οδών Χρήστου Μάτικα και Παρασκευοπούλου, δίπλα από δημοτικό σχολείο της περιοχής, ο ληστής πυροβόλησε τέσσερις φορές εναντίον του αστυνομικού, πιθανότατα με πιστόλι των 9 χιλιοστών. Μία σφαίρα τον βρήκε στο στήθος με αποτέλεσμα να εκπνεύσει επί τόπου.

ΜΙΑ ΠΑΡΑΚΙΝΔΥΝΕΥΜΕΝΗ ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΥΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ ........
Τα αποτελέσματα των τελευταίων δημοσκοπήσεων δείχνουν ότι τα επιτελεία των κομμάτων βρίσκονται σε φάση πολιτικής αμηχανίας.
Η κυβέρνηση της ΝΔ βρίσκεται σε αρκετά σοβαρή δημοσκοπική κάμψη, που όμως δεν έχει πάρει διαστάσεις καταστροφής. Η κυβερνητική ηγεσία προσποιείται ότι έχει ακόμη μία ισχυρή λαϊκή εντολή, που της επιτρέπει να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά την οικονομική και κοινωνική κρίση. Στην πραγματικότητα, η ΝΔ δεν μπορεί να τα βγάλει πέρα μόνη της, επειδή έχασε μοναδική ευκαιρία να προχωρήσει στον αναγκαίο οικονομικό εκσυγχρονισμό όταν ακόμη ήταν πολιτικά κυρίαρχη.
Τα νέα είναι αρκετά καλά για το ΠΑΣΟΚ, δεν προεξοφλούν όμως το αποτέλεσμα της επόμενης εκλογικής αναμέτρησης. Το κόμμα της αξιωματικής αντιπολίτευσης απέκτησε στη διάρκεια του τελευταίου εξαμήνου σταθερό δημοσκοπικό προβάδισμα έναντι της ΝΔ αξιοποιώντας τα σοβαρά κυβερνητικά λάθη και δίνοντας ένα σωρό υποσχέσεις στους δοκιμαζόμενους από την κρίση πολίτες, που είναι εξαιρετικά δύσκολο να πραγματοποιηθούν. Το πολιτικό πλεονέκτημα που έχει αποκτήσει το ΠΑΣΟΚ δεν διαμορφώνει ακόμα πολιτικές εξελίξεις.
Τα μικρότερα κόμματα καταγράφουν δημοσκοπικά κέρδη, πάσχουν όμως από έλλειψη ολοκληρωμένης στρατηγικής που εντάσσεται σε προοπτική συμμετοχής στην εξουσία. Ουσιαστικά καταγράφουν τη λαϊκή δυσαρέσκεια με την κυβέρνηση και το δικομματισμό, χωρίς να είναι σε θέση να προσφέρουν πολιτική διέξοδο στους ψηφοφόρους.

Ο λαός όμως θέλει συνεργασία των κομμάτων για την αντιμετώπιση των οξυμένων προβλημάτων, ίσως μεγάλη συμμαχία ή κυβέρνηση του μεγάλου συνασπισμού......Είδωμεν

ΠΟΙΑ ΠΤΥΧΙΑ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΕ ΔΙΟΡΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

ΣΤΗΝ Α/ΘΜΙΑ ΚΑΙ Β/ΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

κλικ εδώ

Οδηγίες για τη βαθμολόγηση των μαθητών
Οδηγίες προς τους δασκάλους , με αφορμή μικροπροβλήματα που έχουν προκύψει μεταξύ σχολείων, εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με την αξιολόγηση μαθητή, ύστερα κι από την επίδοση του Ελέγχου Προόδου α΄ τριμήνου και πριν την επίδοση β΄ τριμήνου, δίνουν σχολικoί σύμβουλοι .
Σύμφωνα με τις οδηγίες:
1) να τηρείται προσεκτικά ο φάκελος του Μαθητή που να περιέχει τις εργασίες του στην τάξη 2) οι εργασίες που θα δίνονται στο μαθητή – τα τεστς- να είναι σταθμισμένα και οι μαθητές να γνωρίζουν για ποιο σκοπό αξιολογούνται και με ποια τεχνική – τα κριτήρια αξιολόγησης της εργασίας τους -

3) ανάλογα με την εργασία η αξιολόγηση μπορεί να είναι βασισμένη σε αριθμητική κλίμακα, σε χαρακτηρισμούς και/ή με περιγραφικό τρόπο
4) πάντοτε η επίδοση στα ζητούμενα της δοκιμασίας είναι ο καθοριστικός παράγοντας για την αξιολόγηση του μαθητή γιατί μας επιβεβαιώνει ή όχι το στόχο του γνωστικού αντικειμένου αλλά και η προσπάθεια, η δημιουργικότητα, το πνεύμα συνεργασίας και η εν γένει συμπεριφορά του μαθητή στο σχολείο συνεκτιμώνται για την τελική αξιολόγησή του
5) η ενημέρωση και η συνεργασία με τους γονείς είναι απαραίτητη για να επιτύχει ο στόχος της αξιολόγησης που δεν είναι άλλος από τη διάγνωση, τη διαμόρφωση προγραμμάτων παρέμβασης για βελτίωση και ανατροφοδότηση τόσο σε ατομικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο. Το ζητούμενο είναι η κατάκτηση του τελικού στόχου από το μαθητή όπως ορίζεται από το Α.Π και το Π. Ι. .
6) Η απενοχοποίηση του λάθους και η βαθμοθηρία είναι τομείς που πρέπει να συζητώνται από τους δασκάλους με τους γονείς και τους μαθητές, με την προϋπόθεση ότι οι δάσκαλοι εργάζονται με γνώση, δικαιοσύνη αλλά και αυστηρότητα, αυτοπεποίθηση και ιδιαίτερη προσοχή, με επιστημονικό τρόπο κι όχι με προχειρότητα .

Εξηγήσεις θα δώσουν οι συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ
Τους Συντάκτες του εκπαιδευτικού ρεπορτάζ έχουν καλέσει οι συνδικαλιστές της ΟΛΜΕ , προκειμένου να εξηγήσουν την άρνησή τους να λάβουν μέρος στον διάλογο του υπ. Παιδείας για την αναμόρφωση του Λυκείου και το εξεταστικό.Η πρόσκληση της ΟΛΜΕ προς τους δημοσιογράφους έγινε για την Τετάρτη, 4/3/09 στις 12 το μεσημέρι στα γραφεία της Ομοσπονδίας .

Επιμένουν στην άρνηση αποκομμένοι από τη βάση οι (κομματικοί) συνδικαλιστές

Διέρρηξαν το σπίτι του Αλέκου Αλαβάνου!

Ίσως έψαχναν δοκίμια με τη συνταγή της επιτυχίας του μαρξισμού-σταλινισμού στα κράτη που εφαρμόστηκε, για να την αντιγράψουν και στην Ε.Ε. ή στις ΗΠΑ.
Διάρρηξη σημειώθηκε τα ξημερώματα στο σπίτι του πρόεδρου της κοινοβουλευτικής ομάδας του ΣΥΡΙΖΑ, Αλέκου Αλαβάνου στην Πεντέλη.
Οι δράστες κατάφεραν να εισβάλουν στο σπίτι, παραβιάζοντας τον ομφαλό της πόρτας, την ώρα που ο κ. Αλαβάνος και η σύζυγός του κοιμούνταν και αφαίρεσαν χρήματα και δαχτυλίδια αξίας.
Ο κ. Αλαβάνος διαπίστωσε την διάρρηξη το πρωί που ξύπνησε και είδε παραβιασμένη την πόρτα του σπιτιού του.
Αμέσως κάλεσε την Αστυνομία, άνδρες της σήμανσης πήραν αποτυπώματα, ωστόσο οι έρευνες για τον εντοπισμό των δραστών δεν έχουν αποδώσει μέχρι αυτή την ώρα.
Το σπίτι του κ. Αλαβάνου φυλάσσεται από την Αστυνομία, ωστόσο χθες δεν υπήρχε φρουρός.

πηγή:zougla

Αιφνιδίασε τη συνάντηση ΟΛΜΕ-Λυκουρέντζου ο Υπουργός Παιδείας
Πέμπτη, 26 Φεβρουάριος 2009
Στις 4:30 το απόγευμα, μιάμιση ώρα μετά την έναρξη της συνάντησης του υφυπουργού Ανδρέα Λυκουρέντζου και του ΔΣ της ΟΛΜΕ , ο υπουργός Αρης Σπηλιωτόπουλος άνοιξε την πόρτα της αίθουσας , αιφνιδιάζοντας και τις δύο πλευρές , καθώς κάτι τέτοιο δεν ήταν ούτε στο πρόγραμμα , αλλά ούτε και αναμένονταν. Ο υπουργός ρώτησε και τις δύο πλευρές πως πάει η συζήτηση , ενώ στα 15 λεπτά που παρέμεινε στην αίθουσα προσπάθησε να ενθαρρύνει τη συνέχιση της σημερινής διαβούλευσης αλλά και άλλων συναντήσεων για τα την επίλυση των θεσμικών προβλημάτων του κλάδου.

Η ΟΛΜΕ αποκομμένη από τη βάση επιμένει στην άρνησή της στο διάλογο, βάζει έτσι σε δεινή θέση τον κλάδο, αφού η κοινωνία σε συντριπτικό ποσοστό ζητάει αλλαγές για το καλό όλων.Αυτό που κάνει εντύπωση είναι ο σκληρός κομματισμός που έχει επικαλύψει το συνδικαλισμό και τους αγώνες των εκπαιδευτικών για βελτίωση και αναβάθμιση της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΑ ΚΡΟΥΣΜΑΤΑ ΑΝΕΥΘΥΝΟΤΗΤΑΣ ΑΠΟ ΔΗΜΟΣΙΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΣ ΕΝΙΣΧΥΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΠΟΥ ΝΙΩΘΟΥΝ ΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ.......
Εχασε τον δρόμο του, διότι κανένας αστυνομικός δεν φρόντισε να τον συνοδεύσει, έφτασε άθελά του έξω από το γραφείο του προέδρου της Βουλής και του χτύπησε την πόρτα.
Σε τι μπορώ να σας εξυπηρετήσω; ρώτησε απορημένος ο Δ. Σιούφας.
«Τα θεωρεία πού είναι;» ρώτησε με τη σειρά του ο άγνωστος επισκέπτης.

Πήρε την απάντηση και κατευθύνθηκε προς τα εκεί, αγνοώντας το τι θα ακολουθούσε. Και αυτό που ακολούθησε ήταν η απομάκρυνση δύο αξιωματικών και ενός κατώτερου αστυνομικού από τη Βουλή, καθώς κρίθηκε ανεπίτρεπτο να μην έχουν εφαρμοστεί τα προβλεπόμενα μέτρα ασφάλειας του Κοινοβουλίου.
Από το γραφείο του προέδρου της Βουλής υπήρξε μια λιτή ανακοίνωση: «Ηταν ένα περιστατικό, έξω από τους κανόνες ασφάλειας. Ο πρόεδρος έπραξε τα δέοντα» σημειώνεται και όπου «δέοντα» σημαίνει απομάκρυνση των τριών αστυνομικών που κρίθηκαν υπεύθυνοι.
Ο συγκεκριμένος επισκέπτης είχε εξασφαλίσει πρόσκληση να παρακολουθήσει κάποια συνεδρίαση της Ολομέλειας, από τα θεωρεία, όπως συμβαίνει καθημερινά (οι προσκλήσεις δίνονται συνήθως από τα κόμματα).
Προσήλθε στην είσοδο του κτιρίου, έδωσε την ταυτότητά του και πήρε το απαραίτητο καρτελάκι προκειμένου να μετακινηθεί προς τα θεωρεία.
Ωστόσο, κανένας αστυνομικός δεν τον συνόδευσε, όπως ορίζουν τα μέτρα ασφάλειας, με συνέπεια να περιδιαβαίνει ψάχνοντας και να βρεθεί πρόσωπο με πρόσωπο με τον Δ. Σιούφα.Παρακολούθησε τη συνεδρίαση, έμεινε ικανοποιημένος από την κοινοβουλευτική εμπειρία του και αναχώρησε για το σπίτι του, μη γνωρίζοντας πως ο ίδιος έχασε απλώς για λίγο τον δρόμο, αλλά τρεις αστυνομικοί απώλεσαν οριστικά τη θέση τους στη Βουλή!

πηγή:ethnos

Λάθη και παραλείψεις που βγάζουν μάτια......στην απόδραση κατά την οποία το κράτος ήταν απόν και είχε ως φυσικό επακόλουθο το διεθνές ρεζιλίκι της χώρας...

Παρατηρήθηκαν ένα σωρό απαράδεκτα λάθη και παραλείψεις των υπεύθυνων για τη φρούρηση των φυλακών. Για παράδειγμα, αφέθηκαν οι δύο κατάδικοι να κυκλοφορούν μαζί στο προαύλιο, ενώ όλοι πιθανολογούσαν μια νέα προσπάθεια απόδρασής τους από τις φυλακές. Τα ειδικά συρματόσκοινα που εμποδίζουν την προσγείωση ελικοπτέρου στους αύλιους χώρους της φυλακής δεν φάνηκαν χρήσιμα, εφόσον οι φρουροί επέτρεψαν στους δύο κρατουμένους να ανεβούν στην ταράτσα των μαγειρείων. Οι φρουροί μπορούσαν να επιβάλουν την άμεση απομάκρυνση του ελικοπτέρου. Η σκοπιά απείχε μόνο μερικά μέτρα από το σημείο προσγείωσης και οι φρουροί έχουν βαρύ οπλισμό (υποπολυβόλο) και προστατεύονται αρκετά καλά.
Χωρίς τα σοβαρά λάθη και τις παραλείψεις των φρουρών και αυτών που έχουν την ευθύνη για το συντονισμό τους, θα ήταν πρακτικά αδύνατη η απόδραση . Ο ανθρώπινος παράγοντας αποδείχτηκε καθοριστικός για ένα περίπου προγραμματισμένο φιάσκο. Γενική είναι άλλωστε η εντύπωση ότι χωρίς την ιδιοτελή αδράνεια ορισμένων από τους φρουρούς, οι κακοποιοί θα ήταν ακόμη στις φυλακές Κορυδαλλού.

Εννεαμελής Επιτροπή στο ΥΠΕΠΘ για την αξιολόγηση των Κολλεγίων
Σύμφωνα με τροπολογία που ψηφίστηκε από τη Βουλή , στο υπ. Παιδεία θα συγκροτηθεί Επιτροπή Αξιολόγησης και Ελέγχου Κολλεγίων με τετραετή θητεία, η οποία θα είναι εννεαμελής και θα αποτελείται από:
α. Πρόσωπο εγνωσμένου κύρους, ως Πρόεδρο, με τον αναπληρωτή του.
β. Τον Προϊστάμενο του Γραφείου Κολλεγίων του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων με τον αναπληρωτή του.
γ. Ένα μέλος Δ.Ε.Π. με τον αναπληρωτή του.
δ. Ένα μέλος Ε.Π. με τον αναπληρωτή του.
ε. Έναν μηχανικό με τον αναπληρωτή του.
στ. Έναν ιατρό με τον αναπληρωτή του.
ζ. Ένα μέλος προτεινόμενο από το Δ.Σ. του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. με τον αναπληρωτή του.
η. Δύο εμπειρογνώμονες σε θέματα εκπαίδευσης και κατάρτισης με τους αναπληρωτές τους, εκ των οποίων ο ένας προτείνεται από την Κεντρική Ένωση Επιμελητηρίων Ελλάδος. Εισηγητής για κάθε θέμα αρμοδιότητας της Επιτροπής είναι ο Προϊστάμενος του Γραφείου Κολλεγίων του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων. Τη γραμματειακή υποστήριξη της Επιτροπής αναλαμβάνει υπάλληλος του Γραφείου Κολλεγίων του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ο οποίος ορίζεται με τον αναπληρωτή του με την απόφαση συγκρότησης.
Στο Γραφείο Κολλεγίων προΐσταται υπάλληλος κλάδου ΠΕ1 Διοικητικού ή ΤΕ1 Διοικητικού της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.»
Αριθμός και προσόντα διδασκόντων. Οι διδάσκοντες στα Κολλέγια πρέπει να μην έχουν καταδικαστεί για οποιοδήποτε αδίκημα που αποτελεί κώλυμα διορισμού σε δημόσια θέση και να έχουν εγγραφεί στο Μητρώο Διδασκόντων Κολλεγίων . Οι διδάσκοντες πρέπει να είναι κάτοχοι πτυχίου Πανεπιστημίου ή Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος ή και μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου σπουδών της ημεδαπής ή ισότιμου και αντίστοιχου της αλλοδαπής.

Οι πανεπιστημιακοί ενώπιον των ευθυνών τους

Το μεγάλο ερώτημα στο συνέδριο της ΠΟΣΔΕΠ είναι αν θα υπάρξουν αλλαγές στα πρόσωπα της ηγεσίας ή και στην «πολιτική» της
Ηχηρή αλλαγή σελίδας στην ιστορία της ομοσπονδίας των πανεπιστημιακών δασκάλων (ΠΟΣΔΕΠ) προοιωνίζεται το συνέδριό της, το οποίο θα πραγματοποιηθεί στις 6-8 Μαρτίου. Το βασικό ερώτημα, η απάντηση στο οποίο αφορά όλη την κοινωνία, είναι εάν η αλλαγή θα αφορά μόνο τα πρόσωπα της ηγεσίας ή και την «πολιτική» της ομοσπονδίας των πανεπιστημιακών, απέναντι στις κυοφορούμενες αλλαγές στην Παιδεία και τις προκλήσεις των καιρών.
Τις τελευταίες ημέρες, καθώς οι διαδικασίες στους συλλόγους των πανεπιστημιακών για την εκλογή αντιπροσώπων στο συνέδριο της ΠΟΣΔΕΠ εισέρχονται στην τελική ευθεία, οξύνεται το κλίμα αντιπαράθεσης μεταξύ των παρατάξεων, σε μερικές δε περιπτώσεις γίνεται εκρηκτικό. «Είναι η πρώτη φορά που συνέδριο της ομοσπονδίας έχει τόσο έντονη ιδεολογική χροιά. Και αυτό διότι πολλοί συνάδελφοι θεωρούν ότι η πολιτική της ηγεσίας της ΠΟΣΔΕΠ δεν κατάφερε να μεταδώσει στην κοινωνία το στίγμα της πανεπιστημιακής κοινότητας για τα μεγάλα προβλήματα που απασχολούν την ανώτατη εκπαίδευση», ανέφερε στην «Κ» η αναπληρώτρια καθηγήτρια του Πανεπιστημίου Αθηνών και εκπρόσωπος της παράταξης «Αριστερή Μεταρρύθμιση» κ. Ευγενία Μπουρνόβα.
Αντιδράσεις
Η κριτική που ασκείται στην ηγεσία της ΠΟΣΔΕΠ, τα μέλη της οποίας προέρχονται κυρίως από τις «Συσπειρώσεις» (παράταξη προσκείμενη στην ηγετική ομάδα του ΣΥΡΙΖΑ) είναι ότι απομόνωσε την ομοσπονδία, υιοθετώντας τακτική συμπρόρευσης με τους φοιτητές της εξωκοινοβουλευτικής Αριστεράς. Δηλαδή, την ομάδα εκείνων των φοιτητών που ηγούνται, τα τελευταία χρόνια, των καταλήψεων εντός των πανεπιστημίων. Αυτό αποξένωσε ισχυρή αριθμητικά ομάδα πανεπιστημιακών, μεταξύ των οποίων πολλοί με περγαμηνές στον χώρο της Αριστεράς που καταδικάζουν απερίφραστα κάθε μορφή βίας.

κλικ εδώ για λεπτομέρειες

Οι ριζικές αλλαγές που προτείνουν οι πρυτάνεις για εισαγωγή στα ΑΕΙ
Ριζικές αλλαγές στη φιλοσοφία και στον τρόπο επιλογής υποψηφίων για τα ΑΕΙ προτείνουν οι πρυτάνεις, στο πλαίσιο του διαλόγου για την αναμόρφωση του συστήματος εισαγωγής. Επισημαίνουν ότι τα δομικά προβλήματα της Παιδείας πρέπει να αντιμετωπισθούν με γενναίες αλλαγές στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Σε σχετικό σχέδιο αρμόδιας επιτροπής των πρυτάνεων, αφού διαπιστώνεται ότι «οι πρωτοετείς φοιτητές παρουσιάζουν αδυναμία παρακολούθησης βασικών μαθημάτων»,

προτείνεται μεταξύ άλλων:

Τα επιστημονικά πεδία να επαναπροσδιοριστούν και να είναι περισσότερα από πέντε.

Η βάση του «10» να παραμείνει.

Οι υποψήφιοι να εξετάζονται σε 4-6 μαθήματα.

Η εξεταστέα ύλη να αποδεσμευθεί από την ύλη της Γ΄ Λυκείου και να διευρυνθεί.

Η εισαγωγή των φοιτητών να γίνεται αρχικά σε Σχολές και να ακολουθεί, ανάλογα με τις επιδόσεις, επιλογή σε Τμήμα.