Εγκύκλιος για το κάπνισμα στα σχολεία, Πανεπιστήμια και ΤΕΙ
Τρίτη, 27 Ιανουάριος 2009
πηγή:esos
Τη λήψη μέτρων για την προστασία της δημόσιας υγείας από τις επιπτώσεις του καπνίσματος μέσα στα σχολεία , τα ΤΕΙ και τα Πανεπιστήμια ζητά το υπ. Υγείας με εγκύκλιο που εξέδωσε , ύστερα διαμαρτυρίες γονέων .
Το υπ. Υγείας απευθυνόμενο προς τις Δ/νσεις όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης ζητά να εφαρμοστεί η Υγειονομική Διάταξη που απαγορεύει το κάπνισμα στους δημόσιους χώρους (Υ1/Γ.Π. οικ. 76017/ ΦΕΚ 1001 – τ.β.’ / 01.08.2002) και κυρίως στους χώρους που παρέχεται εκπαίδευση, όπως:
1. Σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημόσια ή Ιδιωτικά).
2. Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Μεταδευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημόσια ή Ιδιωτικά).
3. Πανεπιστήμια, Τεχνολογικά Ιδρύματα και γενικά Ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
4. Φροντιστήρια
5. Ιδρύματα παροχής Προσχολικής Αγωγής (νηπιαγωγεία, παιδικοί σταθμοί, βρεφονηπιακοί σταθμοί, παιδότοποι)
Το υπ. Υγείας σημειώνει πως οι ειδικοί χώροι στους οποίους επιτρέπεται το κάπνισμα (καπνιστήρια), όπως προβλέπεται στην Υγειονομική Διάταξη ορίζονται από τους Διευθυντές – Προϊσταμένους των αρμόδιων φορέων, ανάλογα με τις ανάγκες τους, χωρίς να παρεμποδίζεται η ουσιαστική λειτουργία της υπηρεσίας, φέρουν ανάλογη σήμανση και έχουν ισχυρές εγκαταστάσεις συστημάτων εξαερισμού, απευθύνονται δε:
1. Για τα ιδρύματα Προσχολικής Αγωγής, για τα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και για τα Φροντιστήρια, μόνο στο προσωπικό που επιθυμεί να καπνίσει.
2. Για τα ιδρύματα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο προσωπικό που καπνίζει (επιστημονικό, διοικητικό, βοηθητικό) και στους φοιτητές.
Επισημαίνεται ότι υπεύθυνοι για την εφαρμογή της παραπάνω Υγειονομικής Διάταξης είναι οι άμεσοι Προϊστάμενοι των υπηρεσιών.

Η χαλασμένη πυξίδα
Ένα σημαντικό ερώτημα πού απασχολεί την κοινωνία μας είναι το «πού πάμε;»
Πού πάμε σε όλους τους τομείς. Κάποιοι πιστεύουν ότι δεν είμαστε αρκετά προοδευτικοί ως κοινωνία, γι’ αυτό και υπάρχουν ανισότητες και αναταραχές. Κάποιοι άλλοι διατυπώνουν την άποψη ότι για όλα φταίει ο άκρατος προοδευτισμός και η παγκοσμιοποίηση που σαρώνει κεκτημένους θεσμούς , παραδόσεις αιώνων, αξίες, εθνικές και θρησκευτικές συνειδήσεις.
Το σίγουρο πάντως είναι ότι δε βαδίζουμε σωστά. Κάπου έχουμε χαθεί. Και η αιτία είναι η χαλασμένη πυξίδα. Πυξίδα που μας την μαγνήτισαν και την μαγνητίζουν για να μας αποπροσανατολίσουν. Να τσακιστούμε και να αναγκαστούμε να υποταχθούμε στα σχέδια των «εχθρών της πατρίδας μας», θα έλεγα εγώ – κι ας με πουν εθνικιστή- των ιμπεριαλιστών ή του κεφαλαίου, αν προτιμούν κάποιοι άλλοι.
Το μεγάλο πρόβλημα είναι ότι αυτοί που κρατούν την πυξίδα και το τιμόνι της χώρας θεωρούν ότι έχουμε ορθή πορεία!
Θα μπορούσαν να ακούσουν ότι ακολουθούν λάθος πορεία και να πετάξουν τη χαλασμένη πυξίδα, αν όλοι μαζί με μια φωνή, ενωμένοι αντιδρούσαμε σε πολλές αλλαγές που προωθούνται χωρίς τη λαϊκή θέληση, αλλά πολλές φορές και χωρίς να το αντιλαμβανόμαστε άμεσα ( εννοώ το «Δούρειο Ίππο» της κοινωνίας μας, την πλύση εγκεφάλου των Μ.Μ.Ε.).
Δυστυχώς όμως, κατάφεραν να μας χαλάσουν και τη δική μας πυξίδα, την οποία κάποιοι κρατούν και χρησιμοποιούν μόνο για ιδιοτελή τους συμφέροντα! Προσπαθούν να πείσουν και τους υπόλοιπους να ακολουθήσουν το δικό τους αγωνιστικό δρόμο, που είναι αδιέξοδος, γιατί είναι ο ίδιος λάθος προορισμός, των κρατούντων την εξουσία.
Δεν επιθυμούν την ενωμένη φωνή. Βάζουν φραγμούς, εμπόδια κάθε λογής. Προτιμούν την ήττα αρκεί να εξυπηρετεί τα συμφέροντά τους. Είναι οι Ντεφαιτιστές της σύγχρονης κοινωνίας!
Κι αυτό φαίνεται ακόμα και στο συνδικαλισμό. Κάποιοι δείχνουν αγωνιστικότητα και επιθυμία για ενωμένη αντίσταση – αντίδραση κατά το δοκούν. Όποτε θέλουν, όποτε τους βολεύει, όποτε εξυπηρετούνται τα συμφέροντά τους, όποτε ικανοποιούνται οι αριβίστικες διαθέσεις τους!
Ο δρόμος είναι λάθος! Η πυξίδα χαλασμένη! Τι γίνεται;
Πετάξτε την πυξίδα, που μας νόθευσαν. Ενώστε τα χέρια. Αντισταθείτε στη λαίλαπα της παγκοσμιοποίησης! Κλείστε τα αυτιά σας στις «ανήθικες προτάσεις». Διατηρείστε τις ηθικές αξίες των προγόνων μας.
Όπως είχε πει και ο αείμνηστος Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος Χριστόδουλος :
«Ο Τιτανικός θα είχε σωθεί αν ο καπετάνιος είχε φωνάξει όπισθεν ολοταχώς».
Εν τέλει ας φωνάξουμε όλοι μαζί:

Η ΠΥΞΙΔΑ ΕΙΝΑΙ ΧΑΛΑΣΜΕΝΗ!
Παπαδάκης Μιχαήλ
Εκπαιδευτικός

Το παρελθόν δεν είναι καλός οδηγός
Παρασκευή, 23 Ιανουάριος 2009
Ρεπορτάζ:esos.gr
Η βίαιη παρεμπόδιση μαθημάτων δεν είναι πανεπιστημιακό άσυλο,είναι εμπόδιο στην ελεύθερη διακίνηση ιδεών, είναι παραβίαση ασύλου.
Αυτό τόνισε ο πρωθυπουργός Κώστας Καραμανλής στη δευτερολογία του στη προ ημερήσιας διάταξης συζήτησης στη Βουλή για τη παιδεία, ενώ απαντώντας στον πρόεδρο του ΠΑΣΟΚ Γ. Παπανδρέου σχετικά με την άρνηση της ΝΔ στο διάλογο για τη παιδεία όταν κυβέρνηση ήταν το ΠΑΣΟΚ συνέστησε: « Το παρελθόν δεν είναι καλός οδηγός».

κλικ εδώ για να δείτε ολόκληρη τη δευτερολογία

Τι πρότεινε ο πρωθυπουργός για αλλαγές στο Λύκειο, πανελλαδικές, άσυλο και καταλήψεις
Παρασκευή, 23 Ιανουάριος 2009
Ρεπορτάζ:esos.gr
Να αναλάβουν την ευθύνη του διαλόγου, όλοι οι πολιτικοί Αρχηγοί, ορίζοντας ο καθένας ένα βουλευτή για τη συγκρότηση μια Πολιτικής Επιτροπής , τα μέλη της οποίας να είναι σε διαρκή αμφίδρομη επικοινωνία με τον υπουργό Παιδείας, πρότεινε ο πρωθυπουργός Κώστας Καραμανλής μιλώντας στη Βουλή στην προ ημερησίας διάταξης για την παιδεία.
Για τον επικείμενο διάλογο για τις αλλαγές στο Λύκειο ο πρωθυπουργός υπογράμμισε τα ακόλουθα:
· Η επεξεργασία συγκεκριμένων προτάσεων τόσο για το Νέο Λύκειο, όσο και για το νέο τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, θα γίνει μέσα από τη λειτουργία του υπάρχοντος θεσμικού πλαισίου, όπως αυτό προβλέπεται από το Π.Δ. 127 του 2003. Ιδίως μάλιστα από το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που λειτουργεί στο πλαίσιο, αλλά και σε αμφίδρομη σχέση με το Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας.
· Ειδική ομάδα να μελετήσει τα πιο ενδιαφέροντα συστήματα σε διεθνές επίπεδο και να υποβάλει τόσο στο Συμβούλιο, όσο και την Πολιτική Επιτροπή σχετική έκθεση.
· Ομάδα εργασίας να αντλήσει -αξιοποιώντας και το διαδίκτυο- τις απόψεις ολόκληρης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας, ολόκληρης της κοινωνίας.
· Η Ν.Δ. προσέρχεται στο διάλογο και με δικές της προτάσεις, ορίζοντας βουλευτή εκπρόσωπό της, τόσο στην πενταμελή Πολιτική Επιτροπή, όσο και στο Συμβούλιο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ο κ. Καραμανλής τόνισε πως το νέο σύστημα θα πρέπει
- που ελευθερώνει τα παιδιά από τη μεγάλη πίεση που δέχονται στη διάρκεια του Λυκείου.
- να εγγυάται στοιχειώδη ασφάλεια.
- να απαλλάσσει την ελληνική οικογένεια από τα τεράστια βάρη της Παραπαιδείας.
- να είναι αξιόπιστο, δίκαιο, αντικειμενικό.
- να δίνει ευρύτερες δυνατότητες και περισσότερες ευκαιρίες σε όλους.
Ο Πρωθυπουργός μίλησε για ένα Ποιοτικό και Αυτόνομο Λύκειο:..
- που να απαντά στις προσδοκίες των μαθητών.
- Που να είναι απαλλαγμένο από τις νοοτροπίες της αποστήθισης.
- Που ναμαθαίνει το μαθητή «πώς να μαθαίνει».
- που να καλλιεργεί την κριτική σκέψη και την ικανότητα του μαθητή να αναλύει και να συνθέτει.
- Που να δίνει τη δυνατότητα ευρύτερης μόρφωσης στα σύγχρονα θέματα της κοινωνικής και πολιτιστικής πραγματικότητας.
- Που να ενημερώνει με πληρότητα τα παιδιά για τον επαγγελματικό τους προσανατολισμό.

δείτε εδώ την ομιλία στη Βουλή

πατήστε εδώ για να δείτε τι απάντησε ο ΓΑΠ, που για άλλη μια φορά γενίκευσε χωρίς να είναι συγκεκριμένος σε τίποτε

ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ

ΙΠΕΜ-ΔΟΕ

κλικ εδώ

Πανεπιστημιακά τα πτυχία των Κολλεγίων;
Τρίτη, 20 Ιανουάριος 2009 πηγή:esos.gr
Η πρώτη επίσημη δικαίωση Κολλεγίου από Ελληνικό Δικαστήριο είναι γεγονός μετά την έκδοση της απόφασης του Διοικητικού Πρωτοδικείου Αθηνών στην υπόθεση 17346/2008, IdEF κατά Ελληνικού Δημοσίου.
Στην ανωτέρω απόφαση, σύμφωνα με ανακοίνωση του Κολλεγίου IdEF, το Διοικητικό Πρωτοδικείο Αθηνών δικαιώνει το Κολλέγιο IdEF επιβάλλοντας την αναγνώριση των πτυχίων που χορηγούνται από το Δημόσιο Γαλλικό Πανεπιστήμιο Paris 13 σε σύμπραξη με το Κολλέγιο IdEF, όχι μόνο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΑ από το ΣΑΕΙΤΤΕ, αλλά και ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ από το ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ).
Επιπροσθέτως, κρίνει ότι «οι μη νόμιμες πράξεις του αρμοδίου οργάνου για την αναγνώριση ακαδημαϊκών τίτλων σπουδών (Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π., ΔΙ.ΚΑ.ΤΣΑ.), σε συνδυασμό με τις προαναφερθείσες δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, σχετικώς με τη διακοπή συνεργασίας των Γαλλικών Πανεπιστημίων με ελληνικά Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών , είχαν αντίκτυπο και προσέβαλαν , την πίστη, το κύρος και τη φήμη της ενάγουσας, που, συνεπώς, υπέστη ηθική βλάβη, για την οποία δικαιούται να λάβει, ως χρηματική ικανοποίηση, εύλογο ποσό κατά μερική παραδοχή του σχετικού αιτήματός της».

κλικ εδώ για λεπτομέρειες

Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.
Ξενοφώντος 15Α
τηλ. fax 210/3246928 Αθήνα 14/1/09


ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΝ ΟΨΕΙ ΤΗΣ ΠΡΟ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΔΙΑΤΑΞΕΩΣ ΣΥΖΗΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

Θεωρούμε πως η προ ημερησίας διατάξεως συζήτηση στη Βουλή για το θέμα της παιδείας μπορεί να μας δώσει τη δυνατότητα ανάδειξης και διεκδίκησης των δίκαιων αιτημάτων του κλάδου μας. Για να γίνει αυτό, είναι απαραίτητη μια σειρά δράσεων από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.. Συγκεκριμένα προτείνουμε:
· Να συνταχθεί άμεσα υπόμνημα που θα περιλαμβάνει όλες τις ψηφισμένες θέσεις του Κλάδου, με ιδιαίτερη έμφαση στο ζήτημα της υποχρηματοδότησης της εκπαίδευσης και της αύξησης των αποδοχών των εκπαιδευτικών.
· Το παραπάνω υπόμνημα να σταλεί στην νέα πολιτική ηγεσία του ΥΠ.Ε.Π.Θ. συνοδευόμενο από το αίτημα για άμεση συνάντηση της με το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.
· Να σταλεί ταυτόχρονα σε όλα τα πολιτικά κόμματα του κοινοβουλίου από τα οποία επίσης να ζητηθεί συνάντηση με στόχο την ευρύτερη δυνατή στήριξη των αιτημάτων μας.
Στην περίπτωση που όλα τα παραπάνω δεν αποδώσουν τα προσδοκώμενα, το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. να επαναπροσδιορίσει τη στάση του προχωρώντας σε κινητοποιήσεις κατά την ημέρα της συζήτησης στη Βουλή.

Τα 4 μέλη της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε.

ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑΣ-ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΗ
Ρεπορτάζ:esos.gr

ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΗΓΟΡΟΥ

Νέες "βολές" κατά της πολιτικής ηγεσίας του υπ. Παιδείας εξαπέλυσε ο Συνήγορος του Πολίτη . Αυτή τη φορά το "ξέσπασμα¨του Συνήγορου δεν αφορά τη διδασκαλία των Θρησκευτικών στα σχολεία , αλλά την υπόθεση της Αναγνώρισης από το ΥΠΕΠΘ της προϋπηρεσίας που απέκτησαν εκπαιδευτικοί σε ΤΕΕ του ΟΑΕΔ για ένταξη στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
"Ο υφυπουργός Παιδείας κ. Λυκουρέντζος διαβεβαίωσε τους ενδιαφερόμενους, κατά τους ισχυρισμούς αυτών, ότι το θέμα θα επιλυθεί με νομοθετική ρύθμιση" αναφέρει στην έκθεσή του ο Συνήγορος και σημειώνει ". Ο Συνήγορος του Πολίτη ελπίζει στις άμεσες ενέργειες του ΥΠΕΠΘ για το θέμα, με πλήρη αναγνώριση των προϋπηρεσιών των ενδιαφερόμενων και ένταξη αυτών στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών. Προς το παρόν, όμως, ο προσφάτως ψηφισθείς Ν. 3687/2008 δεν περιέλαβε σχετική διάταξη".

ΔΑΚΕ/ΠΕ ΝΙΚΑΙΑΣ

http://dakepenikaias.blogspot.com

ΙΔΟΥ, Ο ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΑΥΞΗΣΕΤΕ ΤΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ ΣΑΣ!

ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ (κλικ εδώ για να δείτε την ανακοίνωση και στο alfavita.gr)

Η ΔΑΚΕ Νίκαιας, ως ανεξάρτητη παράταξη που πρώτιστη διεκδίκηση έχει την ποιοτική αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης και του εκπαιδευτικού (όταν αυτό βέβαια, συνάδει με το καθήκον που μας όρισε η πολιτεία), καταγγέλλει τη Σχολική Σύμβουλο κα Καπετανίδου Μαρία, τον Προϊστάμενο του 2ου Γραφείου Π/Ε Πειραιά κο Παντιώρα Σωτήριο, αλλά και το ΠΥΣΠΕ Πειραιά του οποίου προεδρεύει ο Δ/ντής Εκπαίδευσης κος Ζωγόγιαννης Δημήτριος, γιατί αποφάσισαν την ανάθεση της λειτουργίας των συσταθέντων (2) φροντιστηριακών τμημάτων στο 17ο Δ.Σ., με την υπ΄ αριθμ. Α.Π.Π.Ε 4913/16-11-08, σε αντίθεση με την κείμενη νομοθεσία, (περιλαμβάνεται ως 2ο θέμα στην εγκύκλιο 70 <<Ανάθεση Διδασκαλίας σε Φ.Τ.>>).
Οι εκπαιδευτικοί στους οποίους ανατέθηκε η διδασκαλία, είναι η Διευθύντρια του σχολείου και η Υποδιευθύντρια – Υπεύθυνη Ολοήμερου!!!
Η υπ΄ αριθμ.Φ10/20/Γ1/708/7-9-99 ίδρυση και λειτουργία τάξεων υποδοχής και Φ.Τ. προβλέπει επακριβώς προσόντα και προϋποθέσεις των εκπαιδευτικών που θα διδάξουν.
Μεταξύ των άλλων προβλέπονται τα εξής:

α)…. Η λειτουργία των Φ.Τ. πραγματοποιείται εκτός σχολικού ωραρίου. (Αρ.3, φοίτηση σε φροντιστηριακό τμήμα).
β) Η κατανομή των ωρών διδασκαλίας κατά μάθημα, οι ώρες λειτουργίας του Φ.Τ. καθώς και η χρήση διδακτικού υλικού, καθορίζονται από το Σχολικό Σύμβουλο σε συνεργασία με το σύλλογο διδασκόντων, (Αρ.5, πρόγραμμα σπουδών φροντιστηριακού τμήματος).
γ) Στα φροντιστηριακά τμήματα διδάσκουν μόνιμοι ή αναπληρωτές εκπαιδευτικοί της ίδιας ή αν αυτό δεν είναι δυνατό, άλλης σχολικής μονάδας, για συμπλήρωση του διδακτικού τους ωραρίου ή με ωριαία αντιμισθία. Σε περίπτωση που δεν είναι δυνατή η διδασκαλία από εκπαιδευτικούς των παραπάνω κατηγοριών, προσλαμβάνονται αδιόριστοι εκπαιδευτικοί …. (Αρ.7, παρ. Γ).
δ) Ο Δ/ντής της σχολικής μονάδας και ο οικείος Προϊστάμενος έχουν τη φροντίδα και την ευθύνη …αλλά και για τη τήρηση του ωραρίου λειτουργίας των Τ.Υ και των Φ.Τ., ……στο τέλος του διδακτικού χρόνου οι Διευθυντές των σχολείων υποβάλλουν εκθέσεις στο Σχολικό Σύμβουλο και στον Προϊστάμενο της αρμόδιας Διεύθυνσης ή Γραφείου Εκπαίδευσης τις οποίες συντάσσουν οι εκπαιδευτικοί που εφάρμοσαν το πρόγραμμα. (Αρ.8 εποπτεία – παιδαγωγική καθοδήγηση).
Για τους παραπάνω λόγους η απόφαση των προαναφερθέντων Επιστημονικών – Διοικητικών παραγόντων αντίκειται ως προς την κείμενη νομοθεσία (Υπουργική απόφαση), προσκρούοντας στα εξής δύο σοβαρά ζητήματα και όχι μόνο.
α) Ως εποπτεύουσα και εποπτευόμενη (Δ/ντρια 17ου Δημ.Σχολείου) έχουμε σύγκρουση καθηκόντων.
β) Με δεδομένο ότι το ωράριο της Υπ/ντριας – Υπεύθυνης ολοήμερου είναι 12:00 - 16.15΄ και ότι τα Φ.Τ. μπορούν να ξεκινήσουν στις 12:35 (Αρ.3, φοίτηση σε φροντιστηριακό τμήμα), έχουμε επικάλυψη ωραρίου.
Παρ΄ όλα αυτά τίποτα δε στάθηκε εμπόδιο για την υποβολή του σχετικού αιτήματος και την ανάληψη των Φ.Τ.
Έτσι εγκρίθηκε και υπογράφηκε η απόφαση της ανάθεσης των (2) Φ.Τ. από τον Προϊστάμενο του 2ου Γραφείου κο Παντιώρα Σωτήριο και το Δ/ντή Εκπαίδευσης, αλλά και Πρόεδρο του ΠΥΣΠΕ κο Ζωγόγιαννη Δημήτριο με τη συμμετοχή – ανοχή φυσικά των δύο αιρετών (κου Δημητρακόπουλου Γεώργιου και πρώην κου Νίκα Λεωνίδα), λες και δεν ήξεραν, δε γνώριζαν, δεν άκουσαν τίποτα για τα ανειλημμένα καθήκοντα των δύο, αφού οι ίδιοι τις τοποθέτησαν, ούτε είχαν υπόψη τους τη σχολική νομοθεσία !!!
Συνάδελφοι,
Εμείς απλά θέτουμε τα ανωτέρω στην κρίση σας, όχι γιατί δεν επιθυμούμε τη λειτουργία των Φ.Τ., αντιθέτως, όταν όμως αυτό γίνεται με προφανή σκοπό την ενίσχυση του εισοδήματος και μόνο, αδιαφορώντας για την υποβάθμιση και ευτελισμό της υποστηρικτικής διδασκαλίας των Φ.Τ αλλά και τη μη επίτευξη των παιδαγωγικών στόχων, προκαλώντας κάθε έννοια ηθικής και δικαίου, διαφωνούμε, αντιδρούμε και είμαστε απόλυτα πεπεισμένοι ότι είναι έκθετοι απέναντι στην ελληνική κοινωνία αλλά και την πολιτεία, κυρίως αυτοί, που με τις διοικητικές τους πράξεις, ως καθ΄ ύλην αρμόδιοι, δίνουν μία ακόμα βολή στη <<θολή>> εικόνα της δημόσιας εκπαίδευσης.
Αναρωτιόμαστε τι σκοπούς εξυπηρετούν;
Δεν είναι κακό, να πρόσκεισαι κάπου φιλικά!
Κακό είναι, να μη μπορείς να διακρίνεις τις υπηρεσιακές σου ιδιότητες και τις υποχρεώσεις που απορρέουν απ΄ αυτές.
Τι έχει να πει αλήθεια ο κατά τ΄ άλλα λαλίστατος αιρετός και εκπρόσωπος της ΠΑΣΚ, ο οποίος γνώριζε το θέμα ως συμμετέχων στις αποφάσεις, αλλά και ως μέλος αυτής της <<χαριτωμένης συντροφιάς>>;
Αναμένουμε επίσης με πολύ ενδιαφέρον και την τοποθέτηση επί του ζητήματος των νεοεκλεγέντων Αιρετών, μελών του ΠΥΣΠΕ, με το ψηφοδέλτιο της ΔΑΚΕ Π/Ε Πειραιά, κου Μεντάκη Αναστάσιου (τακτικού) και κου Ξάφη Κων/νου (αναπληρωματικού).
Δηλώνουμε δε ότι:
Θεωρούμε ηθική αυτουργία, την ανοχή σε μη σύννομες συμπεριφορές και πράξεις, καθώς επίσης ότι <<ο σιωπών δοκεί συναινείν>>.
Η ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ
ΣΥΝΩΝΥΜΟ
ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ
ΔΑΚΕ/ ΠΕ ΝΙΚΑΙΑΣ
Σημείωση: Η παρούσα καταγγελία συντάχθηκε αμέσως μετά τη δημοσίευση της σχετικής εγκυκλίου (4-12-08). Οι κοινωνικές αναταραχές και τα τραγικά γεγονότα που ταλανίζουν την ελληνική κοινωνία, καθώς και το εορταστικό πνεύμα των ημερών, μας επέβαλαν την αναβολή της σχετικής ανακοίνωσης.
Υπογραμμίζουμε δε, ότι δεν έχουμε τίποτα με κανένα συνάδελφο, απλώς κρίνουμε και ελέγχουμε τις πράξεις της διοίκησης.

Δικαστική Διεκδίκηση του επιδόματος των 176€

Με αφορμή ερωτήματα συναδέλφων, σχετικά με τη δικαστική διεκδίκηση του επιδόματος των 176€, σας αποστέλλουμε γνωμοδότηση του Νομικού Συμβούλου της Δ.Ο.Ε., κ. Γιάννη Δραγασάκη, σύμφωνα με την οποία κανένας λόγος αναστάτωσης δεν υπάρχει.

κάντε κλικ εδώ για να δείτε το έγγραφο

ΝΕΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Ο ΑΡΗΣ ΣΠΗΛΙΟΤΟΠΟΥΛΟΣ

Ο Αρης Σπηλιωτόπουλος, αναλαμβάνει το υπ. Παιδείας, σύμφωνα με το νέο κυβερνητικό σχήμα που ανακοινώθηκε απο τον κυβερνητικό εκπρόσωπο Ευάγγελο Αντώναρο.Υφυπουργοί παραμένουν ο κ. Λυκουρέντζος και ο κ. Ταλιαδούρος.Ο κ. Στυλιανίδης μετακινείται στο υπ. Μεταφορών, ως υπουργός.
Ποιος είναι ο νέος υπ. Παιδείας
'Αρης Σπηλιωτόπουλος, Βουλευτής Β' Αθηνών, Νέα Δημοκρατία
Γεννήθηκε στην Πάτρα
Απεφοίτησε από το τμήμα Πολιτικών Επιστημών και Δημόσιας Διοίκησης

κλικ εδώ για να δείτε το πλήρες κυβερνητικό σχήμα

ΝΑ ΠΑΨΕΙ ΤΟ ΜΙΣΟΣ ΝΑ ΣΚΟΤΩΝΕΙ ΛΑΟΥΣ ΚΑΙ ΑΜΑΧΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ, ΚΥΡΙΩΣ ΠΑΙΔΙΑ, ΣΕ ΕΝΑΝ ΠΟΛΕΜΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΚΑΜΙΑ ΛΟΓΙΚΗ ΕΔΩ ΚΑΙ ΔΕΚΑΕΤΙΕΣ, ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΕ ΙΣΡΑΗΛ ΚΑΙ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ.

ΟΙ ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΟΡΓΑΝΩΣΕΙΣ ΚΑΙ Ο ΟΗΕ ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ, ΩΣΤΕ ΝΑ ΤΕΡΜΑΤΙΣΤΟΥΝ ΟΙ ΕΧΘΡΟΠΡΑΞΙΕΣ.

Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΕΙ ΤΟΝ ΔΟΚΙΜΑΖΟΜΕΝΟ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΙΑΚΟ ΛΑΟ ΜΕ ΠΡΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΕ ''ΚΟΥΦΙΑ ΛΟΓΙΑ''.

ΕΝΤΟΝΗ ΑΝΗΣΥΧΙΑ ΠΡΟΚΑΛΕΙ ΤΟ ΑΠΟΤΡΟΠΑΙΟ ΧΤΥΠΗΜΑ ΚΑΤΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΩΝ ΑΠΟ ΝΕΑ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΟΡΓΑΝΩΣΗ, Η ΟΠΟΙΑ ΑΠΕΙΛΕΙ ΕΥΘΕΩΣ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ.

Η ΔΑΚΕ/ΠΕ ΝΙΚΑΙΑΣ ΚΑΤΑΔΙΚΑΖΕΙ ΤΟ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΚΟ ΧΤΥΠΗΜΑ ΚΑΙ ΕΝΩΝΕΙ ΤΗ ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΜΕ ΟΛΟΥΣ ΕΚΕΙΝΟΥΣ, ΠΟΥ ΑΝΗΣΥΧΟΥΝ ΤΟ ΙΔΙΟ, ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΟΣΟΥΣ ΑΠΕΙΛΟΥΝ ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑΣ.

Στον Ερυθρό Σταυρό, όπου νοσηλεύεται ο αστυνομικός που τραυματίστηκε, μετέβη ο πρωθυπουργός Κώστας Καραμανλής. Εξερχόμενος εξέφρασε τον αποτροπιασμό του και τη θλίψη του για το συμβάν και τόνισε πως οι αστυνομικοί είναι σκληρά εργαζόμενοι.
«Οι αστυνομικοί είναι σκληρά εργαζόμενοι συμπολίτες μας. Είναι δημόσιοι λειτουργοί ταγμένοι στην υπηρεσία όλων μας. Οι σφαίρες εναντίον τους πλήττουν κυρίως τη Δημοκρατία και την κοινωνία στο σύνολό της» και συμπλήρωσε: «Η Δημοκρατία μας είναι ισχυρή, το κράτος δικαίου είναι η ισχυρότερη εγγύηση για κάθε πολίτη. Δεν θα επιτρέψουμε σε κανέναν να αμφισβητήσει αυτά που με αγώνες, θυσίες όλων των Ελλήνων έχουμε κατακτήσει».

Δημόσιος διάλογος για την αναμόρφωση του Λυκείου
Παρασκευή, 02 Ιανουάριος 2009
ΡΕΠΟΡΤΑΖ:esos.gr
Δημόσιο διάλογο για την αναμόρφωση του Λυκείου προανήγγειλε σήμερα ο υπ. Παιδείας Ευρ. Στυλιανίδης , αμέσως μετά τη συνάντηηση με τον πρωθυπουργό Κώστα Καραμανλή.
Ο διάλογος θα είναι εξαντλητικός και η θεσμική πρωτοβουλία θα εκδηλωθεί όταν δημιουργηθεί η συνθετική πρόταση σημείωσε ο υπ. Παιδείας. Ειδικότερα ο κ. Στυλιανίδης έκανε την ακόλουθη δήλωση: "Χρόνια πολλά σε όλους. Ενημέρωσα τον Πρωθυπουργό για την πορεία υλοποίησης της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης και, όπως άλλωστε και ο ίδιος έχει δεσμευθεί αρχές του έτους, ξεκινά ο δημόσιος διάλογος για την αναμόρφωση του Λυκείου. Για τη διαμόρφωση δηλαδή του νέου ποιοτικού λυκείου, που θα απαντά στις αγωνίες και τις προσδοκίες των γονιών, αλλά και των νέων παιδιών, των μαθητών μας, καθώς επίσης και για το νέο σύστημα εισαγωγής στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Ο διάλογος θα είναι εξαντλητικός. Η Κυβέρνηση δεν τον προκαταλαμβάνει, είναι ανοιχτή να ακούσει θέσεις και απόψεις απ΄ όλες τις πλευρές. Και βεβαίως η θεσμική πρωτοβουλία θα εκδηλωθεί όταν δημιουργηθεί η συνθετική πρόταση, μετά απ’ αυτό το διάλογο.
Καλή χρονιά σε όλους".
Οπως έχει επισημάνει ο υπ. Παιδείας , ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθεί:
α. Στα τεστ αυτογνωσίας. Δίνοντας δηλαδή στο παιδί τη δυνατότητα να καταλάβει απ’ όλους τους τομείς δράσης και διδασκαλίας, πού είναι οι κλίσεις του, οι ικανότητές του και το ενδιαφέρον του και στη συνέχεια να μετρήσουμε κατά την διάρκεια της λυκειακής περιόδου τις επιδόσεις του στον τομέα που του αρέσει, για να καταλάβουμε όχι απλά πού θέλει, αλλά και πού μπορεί να κάνει ένα βήμα παραπάνω. β.Το δεύτερο βήμα για το οποίο ήδη το επεξεργάζεται το υπ. Παιδείας είνα να δώσει περιεχόμενο ουσιαστικά στο μάθημα του σχολικού επαγγελματικού προσανατολισμού. Να μπορεί δηλαδή να δείξει στα παιδιά στην κρίσιμη ηλικία που επιλέγουν, όταν ακόμα δεν έχουν ωριμάσει και ως άνθρωποι καλά - καλά, όταν βρίσκονται στην προεφηβεία ή στην εφηβεία, τι κρύβεται πίσω από την επιλογή του μηχανογραφικού δελτίου ή νωρίτερα πίσω από την επιλογή της κατεύθυνσης σπουδών που κάνουν στο Λύκειο. Για παράδειγμα όπως είπε ο κ. Στυλιανίδης κρύβεται μια πανεπιστημιακή Σχολή με καλό όνομα και χωρίς περιεχόμενο; Ή κρύβεται μια ειδικότητα η οποία θα σε εξοπλίσει περαιτέρω και θα σου δώσει τα εφόδια με συγκεκριμένα κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα να ενταχθείς στην αγορά εργασίας;

Αργούν για τους εκπαιδευτικούς τα αναδρομικά των 176 ευρώ
Παρά τις δικαστικές αποφάσεις, που δικαιώνουν τον εκπαιδευτικό κόσμο, το δημόσιο καθυστερεί να καταβάλει τα αναδρομικά του επιδόματος των 176 ευρώ, ασκώντας αναίρεση κατά της απόφασης και παραπέμποντας, όπως είναι η πάγια τακτική του, την υπόθεση στο ΣτΕ.
Ήδη το ελληνικό δημόσιο κινήθηκε με αυτόν τον τρόπο κατά της πρώτης απόφασης που δικαίωσε τους εκπαιδευτικούς για τα αναδρομικά του επιδόματος των 176 ευρώ (υπʼ αριθμ. 959/2008, 9-6-08) του διοικητικού εφετείου Θεσσαλονίκης, η οποία αφορούσε 17 εκπαιδευτικούς από το 4ο Δημοτικό Σχολείο της Πολίχνης και στην οποία επιδικάστηκαν περίπου 10.000 στον καθένα. Ανάλογα αναμένεται να προχωρήσει και με τη δεύτερη απόφαση, κατά την οποία είχαν δικαιωθεί πρόσφατα 53 καθηγητές από το 1ο και 3ο ΤΕΕ Θεσσαλονίκης, αλλά και με άλλες, που ενδεχομένως θα ακολουθήσουν, καθώς χιλιάδες είναι οι εκπαιδευτικοί που είχαν προσφύγει κατά του δημόσιου για τη μη καταβολή του επιδόματος των 176 ευρώ, το οποίο είχε δοθεί σε άλλους κλάδους του δημοσίου. “Τα αναδρομικά πρέπει να καταβληθούν για τα έτη 2002 - 2006 και με επιτόκιο 6%. Το δημόσιο, παρ΄ όλα αυτά αρνείται να αναγνωρίσει τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών και ασκώντας αναίρεση κατά της απόφασης παραπέμπει την υπόθεση στο ΣτΕ.

Στη δεύτερη υπόθεση των καθηγητών των ΤΕΕ το τμήμα Δ’ του διοικητικού εφετείου Θεσσαλονίκης απέρριψε την έφεση του δημοσίου, ανάβοντας το πράσινο φως για τη δικαίωση χιλιάδων καθηγητών. Σύμφωνα με την απόφαση, κρίνεται αβάσιμος ο ισχυρισμός του δημοσίου για το επίδομα της εξωδιδακτικής απασχόλησης που έπαιρναν το επίμαχο διάστημα οι καθηγητές, το οποίο “είναι αμέσως συναρτώμενο προς το είδος και τις συνθήκες της παρεχόμενης εργασίας των εκπαιδευτικών, όπως είναι η διδασκαλία καθώς και η προετοιμασία αυτής, σε αντίθεση με την ειδική μηνιαία παροχή των 176 ευρώ”, ενώ προβλέπεται ότι το ποσό των 7.568 ευρώ πρέπει να καταβληθεί σε καθέναν από τους εφεσίβλητους.

Πηγή: ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ, 31\12\2008